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SAMAT IPS

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Descripción

 

SAMAT IPS

                                          ESTAMOS UBICADOS

 

 

Samat ips ofrece servicios en las siguientes áreas:

 

SALA NEUROSENSORIAL

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La sala de estimulación neurosensorial o snoezelen Se basa en la idea de que el mundo en el que vivimos esta colmado de sensaciones producidas por la luz, el sonido, el olor, de gusto, el tacto, etc., a los que tenemos acceso a través de nuestros órganos sensoriales (ojos, oído, nariz, boca y piel), el entorno de snoezelen tiene como uno de sus objetivos potenciar todas las entradas sensoriales.

Este concepto está íntimamente relacionado con el entorno, ya que supone la creación de espacios normalmente interiores que cuentan con estímulos controlados que favorecen la percepción de sensaciones y ayudan a adquirir el aprendizaje por medio de descubrimientos. La riqueza de estímulos en intensidad, frecuencia y duración adecuada produce un desarrollo armónico y global

La  salas neurosensorial es especialmente adaptada con materiales de última tecnología como luces led, tubos de burbujas, fibra óptica y controles táctiles para proporcionar experiencias sensoriales diversas. Este espacio cumple uno de los objetivos determinados e individualizados al perfil sensorial de cada paciente, además de facilitar la comunicación y la aparición de conductas adaptativas

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¿A quién va orientada la sala?

A personas con necesidades especiales como:

  • Problemas cognitivos
  • Alteraciones neurológicas
  • Escasas habilidades sociales
  • Falta de autonomía
  • Falta de iniciativa investigación en el medio
  • Dificultades de percepción
  • Dificultades en el lenguaje expresivo y comprensivo
  • Frecuentes problemas físicos: visuales, motrices y auditivos

 

¿Qué potencia la sala neurosensorial?

  • Promueve la orientación personal y espacial
  • Desarrolla los procesos básicos relacionados con la atención y concentración
  • Estabilidad atencional: atención sostenida
  • Oscilaciones atencionales: atención dividida
  • Desarrollo del funcionamiento viso-espacial
  • Funciones ejecutivas (cambio y mantenimiento cognitivo, control de impulsividad, razonamiento, resolución de problemas, etc.)
  • Predicción, secuenciación de tareas en espacios lógicos Univisión de conducta
  • Mejora el estado de animo

Funciones que se pueden trabajar en la sala neurosensorial

  • Relajación
  • Desarrollo confianza en sí mismo
  • Autocontrol
  • Incentivar la exploración y capacidades creativas
  • Establecer canales de comunicación

 

Equipos de la sala neurosensorial

Según los sentidos que se quieren estimular podemos realizar la siguiente clasificación del material de estimulación:

 

VISUAL TÁCTIL
Fibra óptica Tubos de burbuja Disco de efecto con su proyector Elementos uv Proyector Túnel del infinito Espejos distorsión Paneles táctiles y de textura Cajas con distintos colores de diferentes tamaños, formas y texturas Plastilinas de resistencias Contornos
OLFATIVA GUSTATIVA
set de aromas esencias Difusor Mordedores Masticadores
AUDITIVA VESTIBULAR
paneles musicales instrumentos música ambiental panel interactivo USB Pendulares Puff Suspendidos

 

DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOS

Tubo de burbujas

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Es un tubo acrílico por el que ascienden burbujas de colores al tiempo que vibra estimulando el sentido de la vista el tacto y el oído

Es posible regular la intensidad del burbujeo, así como bloquear o no la rueda de colores que lo ilumina desde abajo. Además de la columna pasiva está disponible un modelo interactivo, de forma que el usuario puede modificar las características del tubo mediante un panel de pulsadores.

Actividades propuestas para evaluar cada habilidad:

 

 

Fibra óptica

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La fibra óptica se presenta en dos partes: una fuente de luz y una haz de fibra de vidrio conductoras de la luz.

El color de la luz que emite la fuente va variando lentamente lo cual capta la atención y genera un efecto relajante en quien mira las fibras

Actividades propuestas para evaluar cada habilidad:

Puff posicionador

Es un cojín relleno de bolas de poli estireno ligeras contenidas en un recubrimiento impermeable y transpirable. Los Puff posicionador permite alternar cada 2 o 3 horas la postura para evitar presiones demasiados prolongadas en las prominencias oseas este tipo de Puff nos ofrece confortabilidad, estabilidad y seguridad

Actividades propuestas para evaluar cada habilidad:

 

 

Panel táctil

Se trata de un panel formado por diferentes texturas, lo que nos permite evaluar al usuario mediante la estereognosia.

Se compone de texturas tanto agradables como desagradables al tacto, y se trata de un gran recurso para la estimulación  táctil.

Actividades propuestas para evaluar cada habilidad:

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Panel de estimulación sonoro

Es un elemento importante para los terapeutas que desean mejorar la vocalización, controlar la respiración y regular el volumen, usando simplemente un efecto visual, se puede modificar el control de sensibilidad y el tiempo durante el cual las luces están encendidas

 

 

 

FISIOTERAPIA

 

  El centro de servicio de atención médica SAMAT ofrece servicios mediante protocolos y procedimientos organizados, buscando siempre sustituir las exigencias de sus usuarios, utilizando herramientas terapéuticas específicas y comprobadas a nivel mundial por sus considerables ganancias a la población con necesidades únicas, estos servicios son:

 

  • Consulta de fisioterapia: se lleva a cabo a través de la sesión personalizada entre el paciente y la fisioterapeuta. Donde se evalúa el sistema locomotor y pulmonar con el fin de establecer la funcionalidad integra del organismo, para facilitarle un mejor medio social y laboral.

La terapia física incluye:

  • Examen físico
  • Movilidad articular
  • Examen muscular
  • Postura
  • Actividades de la vida diaria

 

  • Servicios de rehabilitación para adultos: Se dirige a través de los tipos de tratamientos en los que encontramos: electroterapia, ultrasonido, crioterapia, termoterapia, ejercicios terapéuticos, balonterapia, cinesiterapia fototerapia, mesoterapia. Cuyo propósito es brindarle bienestar al usuario, mediante disminución de las manifestaciones clínicas que presente. Este servicio se presta para diversas patologías, dentro de las cuales mencionamos:
  • Dolores de cabeza, migrañas, tratamientos cráneo encefálico
  • Dolor cervical, dorsal y lumbar
  • Contracturas musculares
  • Traumas, fracturas, esguinces, luxaciones
  • Terapia degenerativa: artritis, artrosis
  • Tendinitis, tenosinovitis
  • Lumbalgias, Dorsalgias, Cervicalgias
  • Postoperatorios Síndrome del manguito rotador
  • Síndrome del Túnel del carpo
  • Artrosis, artritis, Fibromialgia
  • Parálisis facial
  • Terapia de neurología: Hemiplejia, traumatismos craneoencefálicos, raquimedulares, etc.

 

  • Fisioterapia en neuro-desarrollo: es un procedimiento terapéutico, que permite la intervención de un profesional idóneo, para la solución de problemas de movimiento, postura, comunicación, aprendizaje, en momentos oportunos del desarrollo del niño, a fin de prevenir o corregir desvíos que pudieran producirse por causas biológicas o ambientales. Los resultados exitosos de esta terapia se sustentan en la plasticidad del Sistema Nervioso. Esta maleabilidad permite el establecimiento de nuevas estructuras sinápticas en funciones que estuvieran comprometidas por malformaciones o lesiones. Son los mecanismos a través de los cuales se organiza el Sistema Nervioso como un sistema de relación. El sistema nervioso no es pasivo, interactúa intrínsecamente, genera diferentes variables como: atención, intencionalidad, emoción, pensamiento, memoria, lenguaje, socialización y control motor para responder a demandas del medio. Este servicio se presta a bebes de alto riesgo biológico (enfermedades durante el embarazo, alteraciones congénitas, traumatismos de la madre, malnutrición, sufrimiento fetal, prematuras, retardo de crecimiento intrauterino, entre otros); alto riesgo establecido (síndrome de Down, miopatías, etc.)  o ambientales (ambientes depravados, enfermedades de los bebes). Los bebes con alteraciones del tono muscular (hipotonías o hipertonías) que pueden inferir en su desarrollo sensorio motor. Las sesiones de fisioterapia en neurodesarrollo buscan habilitar, fortalecer y desarrollar componentes básicos de movimiento mediante ejercicios terapéuticos, y de estimulación adecuada, técnicas neuromusculares, terapia de bobat.

 

  • Servicios para niños en el área de terapia física: estimulación temprana: va dirigida a niños de 0 a 6 años, a sus familias y entornos, y a niños que presentan algún tipo de problema en el desarrollo motor, de origen perinatal como niños prematuros, niños de bajo peso en el nacimiento, dificultades motoras gruesas.

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  • Rehabilitación osteomuscular: fracturas, esquinces, dolores musculares.
  • Terapia respiratoria: niños con patologías respiratorias
  • Rehabilitación para trastornos en el aparato locomotor: disminución del tono muscular, deterioro de fuerza, distención ligamentosa, reducción de miembros en relación al tronco, aumento de la movilidad articular y aumento de la flexibilidad.
  • Reeducación postural: higiene postural

 

NEUROPSICOLOGIA

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 Evaluación Neuropsicológica: La evaluación neuropsicológica es un proceso que pretende determinar el estado cognitivo y afectivo-conductual de un sujeto, empleando como instrumentos para ello, los modelos teóricos, test, entrevistas, cuestionarios y escalas, que provienen de diferentes áreas de la psicología y neuropsicología.

La evaluación neuropsicológica puede ser realizada tanto a sujetos que padecen una enfermedad o un daño neurológico, como a personas que padecen algún trastorno o patología psiquiátrica.

Incluye la exploración de capacidades o funciones cognitivas (atención, memoria, lenguaje, praxis, gnosias, función ejecutiva…..), del nivel de autonomía del sujeto en la vida cotidiana (actividades básicas, instrumentales y avanzadas) y en ocasiones, la valoración de posibles cambios afectivos, conductuales y de personalidad secundarios a patología neurológica.

 

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  • Terapia Conductual: La terapia conductual es un tipo de psicoterapia que se centra en la reducción de problemas de conducta y promover las habilidades de adaptación. La terapia conductual utiliza técnicas psicológicas para mejorar las habilidades físicas, mentales y de comunicación. Las actividades utilizadas varían mucho según la edad y la discapacidad. Algunas técnicas se utilizarán para desalentar las conductas destructivas, otras para fomentar la autosuficiencia. La terapia conductual puede complementar otras terapias. Por ejemplo, la terapia física anima a los niños a las tareas principales que promueve el desarrollo muscular y motor. Refuerzo positivo y pequeñas recompensas pueden animar a un niño a aprender a usar las ramas débiles, superar los déficits de habla y detener comportamientos negativos como jalando el pelo y mordiendo. A veces esto se llama control de la conducta o la terapia de modificación de conducta

 

  • Rehabilitación Cognitiva: La rehabilitación cognitiva es un programa de terapia guiada para aprender (o reaprender) maneras para concentrarse, recordar y resolver problemas después de una lesión o enfermedad que afecta al cerebro. Se trata de un conjunto estructurado de actividades terapéuticas diseñadas para entrenar la capacidad del individuo para pensar, utilizar el juicio y tomar decisiones.

La atención se centra en mejorar los déficits en la memoria, la atención, la percepción, el aprendizaje, la planificación y el juicio. Hay muchas estrategias de intervención y las técnicas utilizadas para ayudar a niños a reducir, gestionar y hacer frente a los déficits cognitivos. El resultado deseado de la rehabilitación cognitiva es una mejor calidad de vida y una mejor capacidad para funcionar en la vida del hogar y la comunidad.

Técnicas de rehabilitación cognitiva son revitalizantes – entrenamiento o reentrenamiento del cerebro en la función normal – o compensatorias, que enseña al niño a utilizar las herramientas para ayudar a compensar el déficit.

 

PSICOLOGIA CLINICA

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  • Cognitivo – Conductual: La terapia cognitivo-conductual (CBT, por sus siglas en inglés) ayuda a mejorar el estado de ánimo, la ansiedad y el comportamiento del niño mediante el examen de los patrones confusos o distorsionados de pensar. Terapeutas CBT enseñan a los pacientes que los pensamientos causan sentimientos y estados de ánimo que pueden influir el comportamiento. Durante CBT, el paciente aprende a identificar patrones de pensamientos dañinos. Luego, el terapeuta ayuda a reemplazar este pensamiento con pensamientos que dan lugar a sentimientos y comportamientos más apropiados.

 

  • Capacitación a Población Docente: La población escolarizada requiere de cuidados y manejo el cual es dirigido por el docente en el ámbito escolar. Por medio de las capacitaciones a docentes se pretende entregar la información necesaria, actividades precisas para implementar con los niños que posean características especiales en su comportamiento. Como parte del proceso de capacitación se ofrece el material complementario en físico que ayude al docente a repasar la información de ser necesario. Los temas que se ofrecen para el abordaje docente son:
  • Modificación de Conducta
  • Problemas de Aprendizaje
  • Trastorno por déficit de Atención con Hiperactividad.
  • Pautas de Crianza (Padres)
  • Técnicas de estudio (complementaria)

 

  • Educación a Padres: La orientación en pautas de crianza y educación en las posibles dificultades que presentan los menores es vital para que un proceso terapéutico logre los objetivos propuestos, es por esto que dentro del plan de atención se realiza la educación a padres donde se brindan estrategias de manejo conductual en seguimiento de instrucciones, conocimiento en refuerzo, castigo y motivación al cambio conductual. Así mismo, se exponen estrategias de regulación emocional importantes a la hora de guiar el desarrollo óptimo de los niños.

 

 FONOAUDIOLOGÍA

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La Fonoaudiología es una disciplina del área de la salud que evalúa, diagnóstica, habilita y rehabilita los desórdenes de la comunicación humana comprendida entre las áreas de lenguaje, habla y audición, con el fin de hacer eficiente el desempeño comunicativo del individuo en distintos contextos de integración y en cualquier etapa del ciclo vital.

En SAMAT IPS el rol de la Fonoaudióloga es facilitar desde temprana edad los procesos prelingüísticos y de alimentación. Además rehabilitar funciones como: succión, respiración, masticación y deglución, previos a la adquisición del lenguaje oral, empleando diferentes técnicas de estimulación sensorial y orientación familiar. Además rehabilita la capacidad de los adultos para comprender y/o expresar pensamientos, deseos y necesidades.

En el área de aprendizaje, la Fonoaudiólogo está en la capacidad de intervenir en las distintas etapas de lectura y escritura garantizando un mejor desempeño en el rol escolar de cada persona, teniendo en cuenta sus necesidades, capacidades y destrezas.

Por lo anterior, SAMAT IPS brinda a sus usuarios:

VALORACIÓN E INTERVENCIÓN DEL LENGUAJE 

Realización de valoración del lenguaje oral y lecto escrito y rehabilitación de sus trastornos, en todas las etapas del ciclo vital. Rehabilitando así Trastorno específico del lenguaje (TEL), Afasias, Disartrias, Tartamudez, Dislexia, Disgrafia  , Problemas de aprendizaje, entre otras.

Adicional a lo anterior, la Fonoaudióloga realiza estimulación del lenguaje oral desde edades tempranas en niños y niñas, haciendo uso de la sala neurosensorial.

VALORACIÓN E INTERVENCIÓN DEL HABLA 

Se realiza valoración del estado motor de los órganos del habla y la rehabilitación de sus funciones (succión, deglución, masticación, respiración), empleando terapia mi funcional y técnicas de estimulación, con el fin de habilitar funciones y rehabilitar hábitos orales nocivos como succión digital y labial, onicofagia y deglución atípica. También alteraciones en la masticación, Bruxismo y Disfagia.

 VALORACIÓN E INTERVENCIÓN DE LA AUDICIÓN

 Por medio del Audiómetro se realiza examen de audiometría clínica de tonos puros, tanto para vía aérea como para vía ósea, y determinar así el umbral mínimo de audición de un individuo. También se realiza  Logo audiometría como prueba complementaria, en la que se evalúa la capacidad de comprensión del lenguaje oral. Con los exámenes se pretende dar un diagnóstico preciso para determinar la conducta a seguir con nuestros pacientes.

 Además, se realiza terapia encaminada a que pacientes con implante coclear implementen el lenguaje oral como medio de comunicación.

 VALORACIÓN E INTERVENCIÓN DE LA VOZ

 

Se realiza valoración de aspectos suprasegmentales de la voz (tono, timbre, volumen, prosodia) e intervención en disfonías, parálisis de cuerda vocal y afonías, por medio de técnicas novedosas. La Fonoaudióloga está en facultad  de capacitar a docentes y demás profesionales que utilizan su voz como instrumento de trabajo, sobre el buen uso de la voz y prevención de patologías que la afecten.

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